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金奇:他的微笑------我的教育故事

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发表于 2019-1-2 10:21:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 太原小寅 于 2019-1-2 18:05 编辑

他的微笑

------我的教育故事

金奇


(图片选自网络)

[摘要]书法教学是一个细致而耐心的过程。
[关键词]微笑 勤能补拙
    在学校书法教学的过程中,和这些小朋友相处的日子是难忘而愉快的,而让我记忆最深刻和难忘的是它的微笑!

    他叫曹仁杰,是一年级五班的一个普通小学生。他既不是很调皮,也不是很木讷;既不是很聪明,也不是很愚笨。上第一节课,我讲的是执笔和坐姿,他也没有给我任何深刻的印象。第二节课,等我板书并讲解完生字的要领,让学生开始书写,我巡堂纠正辅导时,突然看见一个小男孩,没有书写,正无助的看着我。我赶紧上前,轻声的问他:“小朋友,你为什么不写呢?”“我,我不会写。”他很沮丧,轻轻地回答。哦?以我的经验,要不就是笔顺不会,要不就是结构不懂。我拿过他的写字教材,定睛一看,心里不由得咯噔一下,本子上他只写了一行“一”字,其他的根本没写。我指着第二个字“二”,问他“二也不会写吗?”他看着我,无奈的摇了摇头。我拿过一支铅笔,在本子上书写,并告诉他“你看老师先写一个示范,你再按照我的样子写,好吗?”我写了一个“二”字,然后把本子给他,他拿起笔书写的时候,我看见他拿笔的姿势完全错误,急忙给他纠正“你的执笔姿势错了,应该这样执笔。”说着,拿过一支铅笔,示范给他看,他也照着样子拿笔,然而重复了几次,感觉他的姿势还是怪怪的,于是我亲手掰这他的手纠正,但当我拿着他的手时,不禁大吃一惊!只见他的五指粗短,几乎齐平,手掌肥厚,握起来相当吃力,这天生就是练体育的好材料!因为写字要有高度的精密感觉,手指细长才占优势。我不禁仔细观察他,只见他生的虎头虎脑,国字脸,狮子鼻,方海口,浓眉大眼,骨骼粗壮,生的敦厚结实,我想起了金庸小说里的一句话“此人天生是为练武而生的。”我费了好的的劲,把他的握笔姿势正确固定,告诉他要一直保持这样的姿势,他很生硬地开始按照我的示范书写,我看着他渐渐地有了些模样,眉宇间也渐渐舒展开了,才转身去指导其他学生。
    可是但我再次巡视到他这里,看到他还是那张无奈的脸庞,急忙上前拿过本子一看,原来他写完“二”之后,下面的“三”也不会写。“二都会写了,难道三也不会吗?”我有些嗔怪了。他很委屈的摇摇头,这是,旁边两个学生说“老师,他什么都不会,上语文课都不会写的!”我不禁生起了同情之心,摸摸他的头说“别灰心,只要你努力,一定能行的,好吗?”此时,他的眼里闪过一丝希望,使劲的点点头。于是,我再次对他每个字示范,书写,纠正,他就跟着书写,纠正......
    当他写完,带着微笑把作业给我看的时候,虽然字迹还是那样幼稚,但我感觉他是努力了,我也从心里发自内心的给他一个微笑,并鼓励他“好样的,坚持下去!”看着他欢快的回到座位上,向我投来感激的微笑,我的心底泛起了一丝欣慰。
    两个星期后,学校开展了兴趣班课程,我负责书法兴趣班。开办的第一天,我拿到报名表,上面赫然有他的名字:曹仁杰。不禁有些不悦,因为按照常理,开兴趣班是要挑好的,要出成绩的,象他这种学生,要想在书法上出成绩,不知要付出多少倍的努力才行!当一个熟悉的身影向我走来,我一眼就认出了他,不错!正是这个敦厚结实的男孩!老远就看见他笑吟吟的做过来,依旧是怯生生的叫了一句“金老师好!”然后就站在一旁,冲我投来微笑的眼神。我顿时对自己暗自自责,自责自己私心太重!看着孩子童真的笑容,我怎么能够忍心拒绝!于是,我微笑着对他说“曹仁杰,欢迎你!是你愿意来学书法,还是你父母要你来的啊?”他大声的回答“是我自愿来的!”我明白了,这个孩子从本性上有一种“勤能补拙”的意识,这是学习书法必备的一个条件!就这样,他加入了我们书法班的行列。
    一个学期过去了,他的书写能力也有了一定提高,每当我走在学校的走廊,或者在给他上课时,他都会向我投来微笑的眼神和我交流,完全不见开学刚来时那种无助和沮丧的表情,我也在心底默默地为他祝福“孩子,快快成长吧!”
                           二〇一九年一月一日

作者单位:广东省东莞市长安镇乌沙社区雅正学校



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 楼主| 发表于 2019-1-2 18:03:43 | 显示全部楼层
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