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陶本一(语文教育家、《语文报》创始人)

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陶本一
陶本一,1941年生,上海人,曾任山西师范大学校长,1962年毕业于华东师范大学中文系,同年分配至山西师范大学从事高教工作,1980年创办并任《语文报》社社长兼总编,1983年底任山西师范大学校长。1994年底调上海师范大学任副校长。现为上海师范大学教授、课程与教学论博士生导师,兼任多个专业学术组织的领导小组成员、上海九年制义务教育阶段语文教材主编,并主持基于语料库的小学识字教学研究课题、我国东南沿海经济发达地区教师标准的研究与制定课题。

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 楼主| 发表于 2016-12-30 18:46:29 | 显示全部楼层

陶本一先生在语文报社的一次讲话  
       站上这个讲台有点危危颤颤,心里有点紧张;听了大家刚才的发言之后,我的心里感到更加紧张,老怕从高处掉下来,高处不胜寒。我十分感谢各位朋友,牺牲了宝贵的时间来参加这次座谈会;我尤其要感谢语文报社的各位同事,在繁忙的工作之余全力以赴的投入,筹备这次研讨会。
  古人说“人生七十古来稀”,我有幸终于熬到了这个阶段,并且在七十古稀的队伍中间找到了一个合法的位置。其实现在看起来70岁根本就不算什么。前些日子,我在一些新闻媒体里,看到山西长治有位老大娘,90多岁,在家里面练劈叉,而且练得非常好。90多岁的老太太都在练这样的高难度的动作,像我这70岁应该不算什么。所以上海市委副书记殷伊璀同志在我的病房里说,你怎么在这儿,你才70岁,不应该在这儿。但是不管怎么说70岁总是人生的一个标志,它宣告着老年时代已经来到,在这时候回顾一下走过的路,规划一下将要走过的路,是很有意思的。我这70年去掉最初的21年的学习生活(21岁大学毕业),实际工作年限是49年。在这49年里,有32年(而且是最初的、精力比较充沛、思想比较活跃、身体比较健康的这样一个年华),是在山西度过的,也就是说在我的工作岁月里边有三分之二的岁月是在山西度过的。因此,完全可以这么说,山西是我的第二故乡,是山西的水土养育了我,是山西的风雨锻炼了我,更难能可贵的是山西给我创造了各种条件,建设了一个优越的平台,让我在这个平台上得以充分施展自己的才能。
  如果说我一生做出了一点成绩,有了一些成就的话,这个完全应该归功于山西。我庆幸在我大学毕业的时候能够分配到山西工作;我庆幸能得到山西各界人士的关心和帮助;我尤其感到幸运的是我的学生对我的理解和全力支持。我所进行的各项工作,如果没有我的同事,我的领导,特别是我的学生的关爱和鼎力相助,那么我将一事无成。
  刚才很多朋友讲了我工作中的一些想法和做法,我切实回顾了一下,觉得我在山西,最花精力做的是三件事情。
  第一件事是对语文学科教育思想的探讨。因为我从事的专业是语文学科教育研究,而我的工作又是和专业紧紧结合的,所以从山西到上海都一直没有停止这方面的研究。对于什么是语文学科,语文学科的界定在什么地方,学生为什么要学语文,我们究竟应该怎么来教语文,这些最基本的问题上面我和我的学生,我和我的博士生、同事一起做了深入认真的探索。我们的研究成果写成了几篇文章,最重要的是《关于语文教学的几个问题》《语文教育和语言素质》《“语文”阐释》。这几篇文章发表后,产生了一定的影响。但是,还没有在语文教学界展开深层次的讨论。不过我相信,关于语文教学的任务是提高每个学生的“语言艺术”的能力,必然会得到大家的理解。这个问题我不再多讲了。
  第二件事是创办“语文报”,这就是以学生为本,设法最大限度地帮助学生,成为一个合格的人,一个大写的人,一个真正的人,也就是说从学生出发,来培养这方面的人。
  我要讲讲语文报,语文报一直是我的思想和精神生活的全部依托。肖复兴写的那篇报告文学中最后说,陶本一没有小孩,语文报就是他的小孩。这句话我想是真实的。在语文报的创办之初,校内、校外有很多同志,都投入大量的精力来搞好这份报纸。可以说,没有山西师范学院中文系的全体老师的支持,没有全国优秀中学语文教师的支持,没有全国各行各业的专家和学者的支持,我们语文报是不可能取得今天这样的成就的。怎么样把全国优秀的教师吸引到我们的队伍里来呢?一开始我们采取了一种策略,就是把语文报做大,规模做大,出版做大,影响力做大,使语文报不仅仅成为山西省中、小学生学习语文的报纸,而且要成为全国学生学习语文的报纸;不仅仅是学生学习语文的平台,而且是全国年轻人学习语文的好帮手。这是一个很宏大的目标,要实现困难会很多,最重要的是,学校所在地临汾是一个名不见经传的城市,很多人不知道临汾在什么地方,老师们问我们临汾通不通火车,临汾是不是出酒的地方,他们记得汾酒,以为临汾是出产汾酒的地方。在这个地方办报纸很难得到读者的信任。当时我们采取了一个非常好的措施,在今天看起来也是值得我们骄傲的。我们在全国六个大城市设立六个编辑分部,其中包括北京、上海、杭州、武汉、成都、长春,这些都是文化的大省,经济的大省。在这几个城市设立编辑分部,充分显示了我们报纸的实力,一下子取得全国的同学和老师对这份报纸的认可,试刊号第一期的订数就达到了近80万份,这个订数在当时说来是相当可观的,一下子引起了各方面人士的关注。同时,我们设立了六个分部,这样就得到他们所在城市教师的支持,就得到他们所联系的各行各业朋友的支持,所以语文报创刊以后,内容是非常丰富的,形式也大方优美,在缺少青少年读物的上世纪八十年代初期,很快就受到了学生、教师、家长以及其他方面读者的欢迎。
  第二个我想说,语文报不仅是一份报纸,不仅是通过一份报纸给大家新的精神食粮,更重要的是通过语文报培养了一大批人才。
  首先是在编辑队伍中涌现了一大批人才,这些人离开了语文报社以后,在各个行业取得了较大的发展。比方说刚才发言的齐峰同志,比方说像语文报以前的副总编辑李文儒同志,他现在是故宫博物院的副院长。比方说,像王宇鸿原来是山西教育出版社的社长,现在是山西省出版传媒集团的副总经理。比方说,武智勇现在是上海社科院新闻研究所研究员。不仅是我们自己的编辑队伍得到了培养,更重要的是通过我们的报纸培养了一大批的人才,这些读我们语文报成长的人,在他们工作之后,都还念念不忘语文报对他们的帮助。像原任上海文新集团社长、现任世博局副局长的胡劲军,就是语文报的读者、作者。他坚持在语文报上发表习作,不断和语文报的编辑交流,得到了营养,逐渐成长。他是杨浦中学于漪老师的学生,报考复旦大学时,他拿着语文报刊发的一期“胡劲军专辑”,让当年复旦大学这个专业的系主任和书记看,给他们留下了深刻的印象,立刻答应把他收进来,这样他就跨进了复旦大学的大门,以后逐渐成为复旦大学的学生会主席,毕业时留在解放日报工作,后来又到了文新集团。胡劲军只不过是很多例子中间的一个例子,我想说明的是什么呢?我们办报就是为了要把人的思想,把人的水平,把人的知识,把人的视野提高,使他们能够站在更高的角度来看待社会的生活,看待社会的今天和明天。创办了报纸,培养了人才,这是我们办语文报的两个重要支点,我到现在都觉得很重要。
  第三点我想说,大家谈起语文报总是谈陶本一,实际上在陶本一的后面有无数的青年人在工作,无数的教育工作者在关心支持,无数的专家、学者在关爱并帮助我们。正是他们付出了大量的辛勤和劳苦,使语文报最初能够站稳自己的脚跟,所以我要深深地感谢各位同事、各位同学对我的支持和帮助。最初语文报只有一个半人,我到现在都念念不忘的是:一个人是阴振国,半个人是陶本一。因为我那时还要上课,只有一半的时间放在语文报上边,阴振国是行政人员,需要管全面的事情,要管联络,要管发行,要管财务,很多工作都堆在他一个人身上。好在当时他还没有成家,可以把一小时掰成两半用。后来队伍发展了,这样就有了张发、秦臻、李文锦、靳保太、赵建功,他们是我们报社最初的编辑,兼校对,兼联络,兼发行等等。凡是报社各个部门的工作都由这几个人兼起来。正是他们付出最大的牺牲、最大的努力,才有了语文报的今天。我一直到现在,深深感到遗憾的是,那个时候总在工作上不断地苛求他们,没有很好的从生活上关心他们。我举个例子,李文锦孩子生出来才三个月,她的太太因为他不能回去照顾,就主动跑到临汾来生活,结果到临汾来是不是能得到她丈夫很好的关爱呢?也没有。我们因为人手少,要经常临汾—太原两地跑。有一次他因为印刷上的问题,12点从太原赶回临汾汇报,研究出一个解决方案,1点多钟又从临汾赶去太原,连家门口都没有进。所以我一直都感到很内疚。假如让我再回到过去,我一定不会这样对待我的下属我的同事。还好,他们也都理解办语文报是为什么,没有丝毫的怨言,甚至私底下都不曾议论过对我的意见,这使我非常的感动。
  第三件事是关于高等教育的改革。高等教育的改革是一个重要的改革,我们山西师范大学,确实在那些年里做了一些改革的实验,有了一些改革的尝试,也取得了一定的成功。但我还是要说,这些改革如果没有全体教师的支持,没有同学的理解和配合,是寸步难行的,因为我们所进行的改革都是比较大的。今天回过头去看我们当时的一些行动,也都可以看到,是完全符合教育发展的规律,完全符合国家对人才所提出的要求的。我觉得我们在整体的改革中,最重要的一个改革思想,是在我们山西师范大学,真正树立学生作为主体的地位,使学生真正成为山西师范大学的主人翁。我们所做的各项工作都是为此而努力,使他们有独立的人格,使他们有更高的视野,使他们有更果敢的行动,使他们能为自己所创造的成绩感到骄傲,为我们的学校感到骄傲。
  这期间我们做了很多事情,举一个例子,就是我们的校长和学生见面日。当时我们都感到学校的整体的工作没有得到学生的理解,更不要说得到学生的支持,那么采取什么样的办法才能够改变这种状态呢?我们经过认真思考后觉得需要校领导和学生们直接对话,使学生了解学校的工作重点。应该说现在依然有很多人对这方面还是不太认识的,校领导害怕和学生见面,害怕学生在见面会上当面提出什么非分的问题,造成很尴尬的局面。实际上见面日之后,学生和教师对学校各方面的工作有了深刻的认识,有了很好的理解,觉得校方在各方面都是切切实实在为他们解决问题。这样他们也就在各方面都能谅解并支持学校的工作,从而做到步伐一致,使学校的工作能够蒸蒸日上。所以一到每个月的第四个星期五的晚上,大礼堂很快就挤满了人,谁要参加谁都可以参加,谁都可以提问。学校的所有处长们都要列席,同学们可以对任何一个处长的工作提出意见和建议,处长们也必须立刻回答同学们的意见和建议,做出及时回应并制定出详细整改方案,在下次校长见面日的时候,向大家汇报整改结果。这是一个很好的创举,正是通过这样一个举措使我们学校工作透明,使学生更加积极地参与到学校工作中间来,真正成为学校的主人。
  再有一条,我们创建了学生自律委员会,也就是学生的道德法庭。学生犯了错误以后,不仅仅是行政方面提出建议怎么处分这个学生,而首先是交给自律委员会,让他们来举行会议,讨论学生所应该遵守的一些原则。这个学生自律委员会不是闭门开会,也是贴出公告,像法庭一样的,几月几号在第几教室讨论××的问题,希望大家参加。参加的同学每人都可以拿到一张处理意见表,来提出自己对这个同学所犯错误的处理意见。这样做不仅教育了犯错误的学生,也教育了广大同学。所以人民日报对这个工作很是赞同,发表了一个评论说“有事找自律委员会去”。有事先找自律委员会,自律委员会的意见得到校方的充分重视,在学校开行政会议的时候,自律委员会的委员必须参加。
  第三是建立了校长助理制度,这校长助理不是一个虚假的摆设,是经过好几个同学在会上发表演说,争取这个岗位之后我们确立下来的。它不是一个虚设的岗位,每星期校长助理要到校长办公室上两天班,我们还发给工资,是名符其实的助理。助理什么?反映学生对我们工作的意见,所以在这些方面我觉得我们做得都非常好。
  在学业方面,我们特别强调的是通识教育,文科的学生要学理科的内容,理科的学生要知道文科的内容,特别是在文科中普遍开设数学课。当时学生中间有句话叫“师范大学两个陶,一个陶本一,一个淘汰制”(考的不合格的学生要被淘汰)。
  还有一点,是我特别要强调的,我们学校一直坚持对人才的培养,采取了种种得力的措施。这一点我以前已经讲了很多了,这里不再重复。
  我们所进行的这些改革,确实是在各方面取得了一定的影响,但我在反思的时候,也注意到这么一条,我所提出的一些改革的思想,没有很好地通过系主任,通过广大学生一起讨论,一起想办法把它做好,而是采取一种强制性的命令把它推广下去,因此在工作的过程中也存在不少的问题和缺点。有些工作在山西师大开展了,我以为到上海师大去肯定能够很好地开展,但是到上海师大反而开展不了,而且还引起了很多比较大的议论,这些都是出乎我意料之外的,反过来考虑就可以看出我在工作中所存在的缺点和问题。
  我想把我的工作做一个简单的总结,现在到了真正退休的时候了,过去我是退而不休,现在我除了两个课题之外呢,没有很多其他的事情。我想在我的余生中再做四件事情:第一是写好两本回忆录,总结一下语文报的经验,总结一下我们山西师范大学改革的得失。第二要做好两个课题,一个是关于基于语科库的词语教学课题,一个是关于教师规范的课题。第三件事情,为了延长自己的寿命,生活更好些,每天必须要加强锻炼,坚持锻炼两小时。第四条要出去旅游,每年两次。我在今年元旦的时候曾经写过一首“头”字歌,我愿意把头字歌读出来,与大家共勉。
  走完尽头是开头,
  走完牛途接虎头。
  往事已过莫回头,
  快快乐乐往前头。
  谢谢!
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