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蔡智敏:高考,让我在隧道中见到光明

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发表于 2016-12-30 17:03:36 | 显示全部楼层 |阅读模式

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回忆起自己当年的高考经历时,蔡智敏先生感慨道:“高考对于我们那一代人来说,是真正意义上的转折点。感谢邓小平恢复高考制度,为我们提供了改变命运的机会,使我们怀有一颗感恩的心,怀有更强的国家、社会责任意识。恢复高考制度,从根本上改变了人的命运,进而改变了国家的命运。”
  蔡智敏先生首先谈到当时的社会氛围与客观条件:“1977年恢复高考,对那个时代的我们来说既是机遇,也是挑战。那时,我们脑海中对大学的概念十分迷茫。尽管如此,我们还是满怀热情、充满期待,毕竟对那一代人来说,高考的意义比现在还要重要,高考的成功也就意味着未来拥有了一切。但客观条件的不足,又严重制约着我们迈向成功。
  “首先是师资力量的匮乏。当时教书的老师大多都没有上过大学,很难引导学生们克服学习过程中遇到的种种困难。所以无论是老师还是学生,都不知道如何应对即将到来的高考。其次是复习资料的稀缺。当时的我们根本没有系统的教材,只能四处奔走去借阅相关的复习参考书,即便只能获得一两本复习资料,大家都视若珍宝,如饥似渴地投入学习过程中去。最后也就是生活条件的简陋。我们没有书桌,用大箱子代替,光线不好的时候就点上煤油灯,饿的时候就吃窝头和咸菜。”
  尽管困难重重,蔡智敏先生仍然感到乐在其中:“当时老师们虽然水平有限,却非常认真负责,学生们的学习热情也非常高。对于我们来说,参加高考,就好比在隧道中见到了光明,因此我们对未来的生活有着美好的憧憬与向往。”
  谈起高考成功的要素时,蔡智敏先生认为:“最关键的因素还是心态。我们当时的想法比较单纯,只觉得能有地方继续读书深造就很幸福。家里面虽然也对我有很大的期望,但并没有给我压力,所以我的心态非常放松。记得临考前几天,我和同学们还自发组织了爬山活动。当俯视着脚下的河流与县城时,大家还即兴赋诗,我自己也创作了两句:‘莲花不在水中开,岸上生出花蕾来’。”
  蔡智敏先生至今对高考期间的两件事记忆犹新:“第一件事发生在考场上。我的一位同学生病,感冒发烧,但他没有放弃,毅然吊着输液瓶来参加考试。当时他的精神已经萎靡不振,甚至在考数学的时候还因为坚持不住在考场上睡着了。他的拼搏精神不仅感染了考场上每一个人,也得到了上天的眷顾。最终,这位同学如愿以偿考上了大学。
 “第二件事发生在我自己身上,是录取通知书寄来的时候。那时,农村靠的是喇叭通知村民来取信件。记得有一天,村里喇叭响起了我的名字,通知我去取信件。我当时的第一反应还没有想到是录取通知书下来了。当我拆开包裹时,发现是一封外型很简单的信件,上面通知我被山西师范大学录取了。那简短的几个字,顿时让我的心情变得十分喜悦,要知道,我可是我们村历史上第一个大学生!那一刻,我不仅产生了强烈的荣誉感,也清楚地明白,我已经迎来了人生命运的转折点。我的未来不仅有了出路,前途也必将一片光明。”
中高考的语文卷改革一直是社会大众的热门话题,语文考核应该注重基础知识,还是阅读和写作?如何在考试短短的一两个小时里,写出高质量的考场作文?学生应该如何提高自己的语文水平?
新浪考试频道特别邀请《语文报》社长蔡智敏(blog)2008118(周五)17:00--17:45做客嘉宾聊天室,与网友交流中高考语文话题。
以下为本次访谈实录。
精彩语录:
  周杰伦的一些歌词还是写得非常美,既具有古典的意境,又具有现代精神,深受青年人的喜欢。写得很美,具有语文教学价值。
  不要认为名著有好处就让孩子读名著,认为《三国》很好,《红楼梦》很好,也不管他的年龄段就让他读,这是不好的。
  其实学语文太容易了,它是一个很简单的事情。
  《诗经》,对爱情的描写都是非常生动的,和我们今天的流行歌曲差不多,一个道理,它就是当时的流行歌曲。
主持人:各位新浪网友下午好,欢迎光临新浪嘉宾聊天室。我是主持人唐晓芸。今天我们为大家请到的嘉宾是有“中华语文第一报”之称的《语文报》社的社长兼总编辑蔡智敏老师。
蔡智敏:各位网友大家好。
  主持人:蔡老师今天特意从山西赶过来和我们进行这样一个访谈,跟网友在线交流,谈谈中高考语文的一些问题。非常感谢您!蔡老师这两天来到北京,正好在下雪,觉得有什么感受?
  蔡智敏:北京的空气比平时更好了,感觉更舒服、更清爽一些。
  主持人:蔡老师平时到北京来,可能都是为语文教学、教研方面的工作。
  蔡智敏:对,来的比较多。语文界的朋友比较多。
  主持人:我曾经和语文教学的朋友们交流,大家说在中高考的一些考试里边,好像以前对基础知识的考核有放轻的趋势,但是最近这段时间又开始看重基础知识的考核了。
  蔡智敏:这个问题是这样的:经过一段时间的教改实践以后,人们对这个问题有了新的认识,有一段时间基础知识基本上是处于一种比较淡化的状态,在教学中发现这种淡化导致了一些学生的基础变得很薄弱,在写文章时,甚至写不出完整的句子,常写一些断句。人们发现这个问题的严重性。我自己觉得语文基础知识、基本技能,是语文这门学科最基本的工具,是要加强的。
  主持人:这是不是语文教学的一种返璞归真?
  蔡智敏:某种意义上也可以这么认识,但是也不简单是返璞归真的问题。语文学习本来就应该打好扎实的基础,应该有基本知识积累的过程。
  主持人:您刚才谈到语文基础知识的积累是非常重要的,尤其是我们在语文教学的过程里,很多老师反映对一些古文,还有对基础文言文的基础教育,大家经常想以怎样的方式,怎么样让学生既愿意接受这种中华民族的很古老的一种文体,同时又有一些比较创新的教学方式。我们在前一阵子的时候,曾经出现过这样的新闻事件,有一个老师把周杰伦的一段歌词作为语文基础知识的考题,你对这个现象怎么看?
  蔡智敏:这个现象不奇怪,语文本来很宽泛,是和社会各种文化现象紧密联系的一种学科。周杰伦的一些歌词,我接触的虽然不是太多,但还是看到一些,我认为周杰伦的一些歌词还是写得非常美,既具有古典的意境,又具有现代精神,深受青年人的喜欢。写得很美,具有语文教学价值,进入某种教材也罢,进入考试也罢,都是很正常的。其实唐诗宋词在当时也是一种流行歌曲,我们今天早已成为经典。不管是周杰伦还是其他歌手的一些好的歌词,能够为大家广为传唱,能够为大家欣赏,也许将来也会成为一种经典,这不奇怪。
  主持人:也许将来会成为后人对现代的一种认识。
  蔡智敏:对。
  主持人:您平时会听周杰伦的歌吗?
  蔡智敏:我当然听得不多,不过我的儿子听得很多,非常喜欢(笑)。
主持人:最近也有一个事件,北大的校长在他们学校的晚会上面,对着所有的同学唱了一首流行歌,叫《隐形的翅膀》,同学反响非常好。如果是你,你会在这样一个场合跟大家唱一些流行歌曲吗?
  蔡智敏:首先我唱歌实在是水平太差,不会唱。但是这种行为本身是很可以理解的。通过这种方式能够沟通和年轻人之间的感情,大家能够有文化上的认同,感情上的认同,这很好。
  主持人:我们也谈到,在一些语文考核里,有时会有一些名著的阅读,比如有古典的名著,也会有一些现代的名著。您觉得年轻人或者是中小学生该不该读书?应该读什么样的一些书?
  蔡智敏:首先绝对应该读书,我们现在的新课标也要求大家要读好书,读整本的书。提倡读书是很重要的。比较遗憾的是我们现在的中小学生读书读得少了,应该大力提倡读书。
  现在的一些中考中,已经通过考试的方式引导大家读书,这是非常好的。
  主持人:因为阅读我们知道其实是一个很个人的行为,或者是平时大家在课堂之外读书的时间反而更多一些。我们在中高考的时候,应该怎么样来考核学生的阅读情况呢?用一些什么样的指标会比较合适?
  蔡智敏:具体的指标这是要考试专家去研究的。但是现在出现的现象是,一些考试已经在用一种出题的方式引导大家读原著,过去一些老师为了让学生考一个比较好的分数,做一些卡片,让他们背诵一些有关名著的人物、情节和相关知识去应付考试,这是很不好的一种现象。现在已经有一些考题在开始引导学生读原著。不读原著这种题可能考不好,或者根本不会答。用这种方式引导大家读书,虽然效果不一定特别明显,但这是很好的一个现象。
  再一个,最重要的是教学过程中要能够引导学生,给学生创造条件读书。同时,应该把读名著和基础知识的积累结合起来,通过读名著提高阅读能力和写作能力。
主持人:其实在阅读这些名著的时候像您提到很多写作的知识,还有一些对语文的认识,对人生观、价值观的一些认识,我们也可以把这些东西运用到平常的写作,还有日常的生活中去。
  蔡智敏:是的。其实我觉得读书一方面是积累知识,也是一种学习方法,更重要的也是一种生活方式,是提升自己的一种很重要的方式。
  主持人:我以前在上高三的时候,老师就跟我们说,你现在快要高考了,高考有一个很重要的分数就是作文的分数。作文要写得好,当然需要有非常丰富的素材库,老师就会发给我们一本作文素材集,还有什么名人名言,或者是经典的故事。您觉得怎么样才可以把这些素材用得比较好,这些素材对于写作来说真的有用吗?怎么样才能够写出一篇比较好的作文?
  蔡智敏:当然素材是有用的,首先它是一个语言积累,你脑子里有很丰富的词汇积累,有优美的段落,这对你提高作文水平是有好处的。但是作为一篇好的作文,尤其是考场作文,除了考场作文本身有很多技巧,需要特别注意的是要有自己的思想感情,有自己的独特内容。最重要的还是内容。如果一篇文章写得很华丽,词语很丰富,但都是引用别人的词语,没有自己的思想感情,这篇文章也还是很苍白。
  主持人:最重要是要有作者本人的一些思想包含在里边。
  蔡智敏:有自己的思想、自己的感情,要敢于表达自己真实独特的东西。面对一个考题的时候,当然要想题目怎么做,开头结尾怎么做,怎么过渡,怎么点题,有好多技术问题当然是需要考虑的。但是更重要的是面对一个考题,要找到一个好的切入点,这个切入点就是这个题目和你自己的感受、自己的知识的联系点,你能够把你的知识、生活感受、感情、思想和这个题目联系起来,这样就能写出自己的比较有特色的内容,这是最重要的。
  主持人:我们谈到作文,马上就有一些网友参与到我们的聊天中来了。
  主持人:有一位网友可能是一位妈妈。
  网友:我的孩子平时作文老师总是评价文笔挺好的,但是题材创新能力不够,不太有个性。请问怎么样才能够提高作文的创新,让他的文章更加个性化一些?
  蔡智敏:这几年在作文方面,很多时候大家都在强调作文要创新。但是也有一些错误的认识,就是把创新理解为形式创新。很多作文的新就是追求比较怪异的形式,比如作文写成诊断书等等,这些其实是不值得提倡的。创新的关键还是在于你的思想。你的认识上比较有新意,立意上新。立意的新来自什么地方呢?应该说主要有两个方面,一个是来自你对生活的观察,养成观察生活的习惯,这样你看到的东西,你观察的东西,可能是别人没有仔细想过、没有仔细观察过的,这时你写出来的作文就新意。另外,来自对生活的思考,来自你对知识的思考。比如对一本书你要思考,你有自己的感悟,视角比较独特,这样就有新意。要经常养成思考问题的习惯,我经常强调这一点。如果一个学生没有思考问题的习惯,对什么问题都不做深入的思考,那么他的作文就很难有新意。
  主持人:现在市面上有很多创新作文、满分作文,您觉得学生看这样一些东西会不会对写作的创意、个性有提高,您怎么看待?
  蔡智敏:看作文书对写作是有帮助的,因为我自己也主编过很多这样的书。但是我感觉关键是这样的书也还要会看,不能简单地认为里面每一篇作文都是完美的。真正好的作文,应该说都是比较有特点,有它的优点,我们要善于学习其中的优点。比如有的文章可能开头很精彩,有的可能结尾很精彩,有的文章结构很完整,或者是立意很有新意。你要善于发现这些文章真正的好处,再去学,这样就好了。
  再有一个,读作文的最大好处是比较便于借鉴,同龄人的作品,是在同一个语境当中,这样是比较有利于学习的。不像一个中学生学习作家的经典作品,这样语境上是有差距的,还有时代、语言符号表现上也有差距,不容易学。学习同龄人的作品比较好学,但是不要把不好的东西学到,这是需要体会的。
主持人:新浪有一个高三家长博客圈,我之前跟博客圈的一位高三的妈妈聊过,他说我现在买了一本这样的书,特别想让我的孩子看,就是《高考满分作文》。但是又怕一本书给他,他一本书看完了没有什么用。所以,更重要的是对他的一种氛围的营造,还有素材的日积月累,所以他采用了一种方式,每一天把一篇作文打印出来给他孩子看,一天看一篇。您对这样的做法怎么样评价?
  蔡智敏:这倒也没有什么不对,但是你要想提高自己孩子的高考作文水平也罢,中考作文水平也罢,对一些考试作文本身的特点,比如它在限定的时间之内,面对一个你事先不知道的命题来写,对这个特殊性要有足够的认识,这一点是很重要的。但是你要想能真正提高你的作文水平,做到任何时候都能写出一篇好的文章来,做到万无一失,还不能仅仅读考试作文,一定还是要平时多读书,多读各种书,然后积累知识。再一个就是一定要多写,多写的最大好处就是能够提高你的思维敏捷度,思维敏捷了,在有限的时间,比如80分钟时间内就能够很好地完成这篇作文。有些人训练太少,在有限的时间内总感觉自己的思维打不开,文章无法下手,这是他写不好的重要原因。
  主持人:对,蔡老师真是一针见血,因为我们这边正好有一位妈妈在问。
  网友:我的孩子平时写作文还写得挺好,但是每次一到考场上的时候,在有限的时间内写作文,好像就容易不知道如何下笔了。
  蔡智敏:不知道如何下笔,这就是说他可能在审题上、立意上还是有障碍。你要能比较快地审清题,然后想好自己要写的内容。再一个像这种情况,平时要有意识地训练一下在规定的时间内完成一篇文章的能力。考试毕竟是戴着镣铐跳舞,和平时确实不一样,不能反复修改,不能很长时间思考,不能广泛搜集材料,这些都受限制。
  主持人:这里也有一位网友在这里参加聊天。
  网友:蔡社长说得非常对,我们读书主要是培养孩子的兴趣,如果孩子有兴趣读书了,他就能够自己自觉自愿地读书、学习。
  网友:我们应该怎么样来培养孩子的读书兴趣呢?
  蔡智敏:从低年级小学的时候就要培养孩子读书兴趣,不要认为名著有好处就让孩子读名著,认为《三国》很好,《红楼梦》很好,也不管他的年龄段就让他读,这是不好的。如果这个孩子喜欢看漫画书,就买漫画书给他,让他读。如果他喜欢看连环画,就让他读连环画。发现他阅读的兴趣点在哪儿,逐渐逐渐培养他对其它书的兴趣,只要养成读书的习惯,迟早会读那些名著、好的书。
  主持人:蔡老师能不能跟我们分享一下,在教育自己孩子的时候,怎么样引导他读书的?
  蔡智敏:我刚才说的这个方法,就是我培养我孩子小时候读书兴趣的办法,他初中、高中学语文都比较好,现在也是上的中文系。我两方面对他有影响,一个是我家里书很多,这是一个天然的影响,他随时都可以找到书。再一个,我专门给他买的书也很多,分不同年龄,比如小时候买很多连环画,他特别喜欢漫画,我就给他买好多漫画的书去看。漫画字很少,但是逐渐培养他读书的习惯,到初中他自己就把《三国演义》读完了,都是他自己读的,高中他也读了好多书,这样慢慢养成读书的习惯。当然语文也就比较好,作文也比较好。
  还有一点,家里一定要舍得花点钱买点书,这是对孩子一种无形的又是有形的很有用的影响,家里有书,自然会让他们养成读书的习惯。
  主持人:家长首先是爱读书的,然后舍得投资,买一些书在里面,家长也在那儿阅读。
  蔡智敏:这就是言传身教,很重要的教育。你自己从来不读书,自己有时间就打麻将,孩子可能觉得打麻将是最美的事情。
  主持人:其实很多家长在发愁,说孩子不喜欢读书,然后孩子平时你塞一本书给他,他怎么样都不愿意读。其实我们要想一想家长自己是不是作为很好的一个示范作用,我们是不是自己很喜欢读书。
  蔡智敏:对。其实这是非常重要的教育手段。
网友:社长您好,我一直是《语文报》的忠实读者,上学时一直订你们的报纸,特别感谢你们。现在有一种说法,语文教育与现实生活脱节,语文成绩很好的学生到了社会上写不了一个通知,也不会写公函,甚至给家人写信都句子不通顺。您如何看待这个问题?
  蔡智敏:我感觉到不是语文的问题,是语文没有学好的问题。我们搞语文教改,好多东西没有真正落到实处,还是光停留在技术层面上,一些技术性的操作,甚至是很零碎的东西,技术化的东西,对从总体上提高语文教育水平帮助不大。真正重视语文,把它作为我们生活中必需的东西,以一个基本的文化素质来对待,这个思想其实在有些老师心目中并不是很强的。所以,他其实是没有真正重视语文。一些孩子在应试教育的影响下也不是特别重视语文的学习,实际上是没有学好,如果你真正学好了,所有的事情都不成问题。
  主持人:如果我们真正把语文日常的一些老师教的东西都弄明白了,想清楚了的话,我们真正在社会上面的应用其实是不成问题的。
  蔡智敏:对。刚才咱们讲到了基础知识、基本技能。语文的基础知识、语文的基本技能应该说作为语文学科是一个基本功。再就是作为人生的基本素养、生活中的素养,也是基本功。当然说的更大一点、更深一点,作为民族的文化传承,它也是一个基本功。像你刚才讲的,写一个简单的请假条之类的应用文,都是基本技能的问题,本来读过中学的人都应该做得很好。但是没有学好语文,就写不来,主要是没有学好的问题。
  主持人:如果他现在已经成为社会上一个工作的人了,可能平时能够接受语文教育的时间比较少,还有什么办法来补救吗?
  蔡智敏:其实学语文太容易了,它是一个很简单的事情。比如说你要学一些应用文写作,这方面的书很多,买一本书翻翻就知道了。我们《语文报》提出大语文观,就是因为语文知识处处都存在,比如在街上,随便拿一张报纸,上面就有语文的东西。你看电视,电视里的字幕也罢,电视里的人物对话也罢,都是语文。比如看到一些对联,也是语文,到处都有。你要留心、注意,其实处处都有语文知识,学语文是一件不难的事情。
  网友:针对当前中学语文教材中“综合性学习是个框,什么都能往里装”的说法,您怎么看?您觉得综合性学习是无序的吗?
  主持人:他可能是一个语文老师。
  蔡智敏:语文本来范围就非常广,我们说听说读写,范围很大。另外,语文和文史哲各方面都有联系。综合性学习的问题还是围绕着一个核心的目标来做,并不是一个简单的框的问题。
主持人:其实我们从基础的语文学习里边,一方面来讲我们会培养学生的基础知识,一些阅读的能力。另外一方面,我们还是希望通过语文学习对于人生有一种人生观、价值观的一种培养和塑造。
  蔡智敏:最重要是提升一个人的精神境界,这不仅是一个政治问题,我们说精神境界,有人就会想到政治觉悟,其实你的人生态度,你对这个世界的看法,你和人是怎么相处的,这些都是精神境界问题。这些也都和语文学习有关。比如《论语》里就有很多人际关系的东西,这些东西虽然2000年了,但是很多东西对我们今天还是有启发作用。学语文,它的人文性就体现在一种思维方式的养成、行为方式的养成、精神的养成,关键在这儿。
  主持人:像您刚才也提到《论语》。2007年有一本非常火的书,于丹的《论语心得》,有很多家长买回来送给自己的孩子,送给自己的亲戚朋友。其实《论语》对我们来说是2000多年前先人的一些智慧,但是在我们现在的生活当中,在我们的一些为人处事当中,还是有着很多融会贯通的道理。
  蔡智敏:对。它有很多名言已经融化在我们的思维方式、行为方式上,成为我们伦理道德的一部分,这是不容否认的。比如有些东西是至理名言,是再过多少年也不会过时的,如“三人行必有我师焉”,就是随时随地都可能有我的老师,值得我学习。“知之为知之,不知为不知”这是实事求是的做人态度,这些都是正确的。它的价值对我们今天仍然有启示,这是学习古典很重要的一个方面。
  再就是我们通过学习古典,可以更好地理解我们今天的语言,我们今天语言中的很多词语都来自于古典,比如来自于《孟子》、《庄子》、《论语》、《易经》、《诗经》、《楚辞》,如果真的读了这些经典,再理解今天的好多词语,就会感觉到很亲切、很深刻、很自然。
  主持人:圣贤从来都不是高高在上的,他其实在我们的心里面,跟我们在一起。
  蔡智敏:对。
  主持人:他们的很多道理其实对我们来说是非常亲切的。
  蔡智敏:对。今天我们觉得他们是圣贤,是因为过了这么多年,是因为后人在很长时间中把他神圣化了,其实当年他们也是活生生的人。包括我们现在奉为经典的《诗经》,对爱情的描写都是非常生动的,和我们今天的流行歌曲差不多,一个道理,它就是当时的流行歌曲、民歌、小调,只不过语言方式跟我们现在有所不同,我们有时看起来文字比较生涩,但是如果懂了它的意思,就会发现那时人们的生活跟现在的生活情调有很多相似之处。
  主持人:蔡老师也出过很多书,专门谈过对古诗词还有对经典的看法。对于您个人来说,您印象最深或者是您最喜欢的字句或者是经典的东西是什么?能够跟网友一起分享一下吗?
  蔡智敏:我最喜欢的一句格言,就是孔子的“己所不欲,勿施于人”。至于经典,我经常翻阅的有《论语》、《庄子》、《老子》,我会经常翻阅。但是我读书比较乱一些、杂一些,我也读一些哲学,历史等。中国的古典作品比如《楚辞》、《诗经》,对我影响更大一些。
  主持人:能不能给我们陈述一下,您对“己所不欲,勿施于人”是怎么理解的?您是怎么接触到这句话的?
  蔡智敏:应该说这其实是一个很简单的道德格言,也不是说它有多高。一个人在社会上,自己不喜欢的东西,也不要给别人施加,这样就有一个比较和谐的相处关系,这是很重要的原则,但不是很高的要求。
  主持人:《语文报》被称为“中华语文第一报”,而且《语文报》有一个办报的思想,希望做“大语文”的理念,能不能给我们谈一谈您如何理解“大语文”的理念,您是觉得这种理论的具体内涵是什么?
  蔡智敏:大语文的理念,从“语文报”的创始人陶本一先生当时就提出来了,这么多年我们一直坚持着。我所谓的“大语文”,有一个非常简单的想法,我们觉得语文这门课程,或者说这门学科,不应该仅仅局限于教材,仅仅局限于课堂,应该让它和社会生活联系起来。它的面是非常宽的,非常广阔的。所以,我们在这个理念指导下去办报纸,我们不是去配合教材,不是简单地配合课堂教学,而是搜集很多语文知识、文化知识,把它编进报纸,让大家通过阅读报纸,能够打开思路,开拓思维,接触很多知识,从而使自己的语文知识很丰富。是这么一个意思。
  主持人:我知道《语文报》是按照不同年级的学生,有不同的需要,我们会有很多不同的版本。我们在出版这样一些报纸的时候,在编辑内容的时候,我们如何来平衡应试的一些东西和大语文我们所需要培养人文素养之间的这种关系呢?
  蔡智敏:有时人们有一种误解,觉得坚持“大语文”这么一种编辑理念,似乎你的报纸就对考试没有帮助。其实这是一种完全错误的想法。我们现在经常说的一句话就是:“中考也罢,高考也罢,考的全是大语文。”仔细研究一下每一套考题,就会发现它不可能考的都仅仅跟教材有关,都是课堂上学来的只是,而是在考语文素养、语文功力、基本的语文知识积累,考的真正是大语文的东西。实际上我们坚持大语文观念,编出来的报纸恰恰是对中考、高考非常有帮助的,每年都有好多中考题,甚至有不少高考题和我们报纸上的内容撞车,相似,甚至完全相同,每年都有这样的情况,甚至有的中考题都是从我们报纸上取材的。为什么?就是因为我们的报纸内容非常丰富,包括听说读写等好多环节。不管怎么考,怎么能走出这些环节?不可能。语文就是这些大环节构成着。所以,大语文观念一点也不削弱我们的报纸对考试的指导作用,相反对考试有很大的帮助作用。
主持人:经常有一些学生,比如这次语文考试没有考好,家长问他什么原因,他说其实我语文能力挺强的,就是好像应试的时候会出现一些心理障碍,或者是说我就是对某些东西拿不准,像这种情况下,家长应该怎么样去对孩子进行帮助呢?
  蔡智敏:语文考试往往是既考能力,也考知识,这就要具体分析。有的孩子能力确实强,比如他对考语言运用能力的题做得很好,但他的语文知识积累不够好,甚至汉语拼音都非常差。有的虽然知识积累很好,一般语言运用能力不好,你哪方面能力不行,就要提高哪方面的能力。
  主持人:现在有一位网友是语文报的忠实读者。
  网友:社长您好,我一直是《语文报》的忠实读者,上学时一直订阅你们的报纸,特别感谢你们。我以前是一个由外向转为内向的学生,情绪非常低落,在大家的帮助下经常看你们的报纸,而且经常上你们的博客,还有一些论坛去讨论,现在我的性格大有好转,非常感谢社长。
  蔡智敏:我也想借此机会感谢所有读我们报纸的读者,其实是他们的支持给了我们的信心,几百万的读者经常读我们的报纸,给我们的力量是很大的。
  主持人:您平常和这些报纸的读者有沟通和交流吗?
  蔡智敏:沟通当然是有的,我们经常会开一些座谈会,有时会接到他们的来信,但主要还是通过报纸去和读者进行沟通。
  网友:非常赞同蔡社长的看法,作文的目的不是写成作品,而是在今后的生活工作中自如地运用语文。
  蔡智敏:这是语文的表达和交流能力,学语文就是要使自己在这方面有很高的素养,不管你从事什么工作都会用到语文知识。
  主持人:所以语文报能够坚持大语文这样一个理念,不仅仅是说当我们是学生的时候可以获得一些对学习有帮助的东西,更重要的是在我们毕业的时候,在走向工作岗位之后,能够提升我们的人文素养,还能养成读书的习惯,这是很重要的。
  蔡智敏:是,从最实用的角度来说,坚持大语文的理念,对学生提高语文成绩帮助很大,我们做过大规模的市场调研,许多学校用大语文的理念指导教学,考试成绩很好。
  对未来的生活就更有意义了,因为你整体素质提高了。
  主持人:在本次聊天的最后,蔡老师能不能给我们所有的新浪网友来推荐一到两本您觉得比较经典的书?也希望我们这些网友回去之后自己能够多多阅读,同时也带动我们的孩子一起多多阅读。
  蔡智敏:如果喜欢古文的人,像《老子》、《论语》要读。《论语》就是2万字,《老子》就是5000字,字不多,很容易读完。《庄子》就比较多了。当然现代文学里,我觉得鲁迅的作品一定要去读,鲁迅的作品对我的影响比较深,这些都是很有价值的。
  主持人:这些都是非常经典的书。
  今天蔡社长给大家推荐了这几本好书,同时也给大家推荐了一些对孩子教育还有教学的一些非常有用的方法,也希望我们新浪的网友通过这一次聊天,能够收获到更多的语文学习方法和知识。
  最后,再次感谢蔡老师光临新浪嘉宾聊天室。
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