看见成长——语文报社第十届“墨点杯”少年书法家全国总动员现场创评活动成功举办 - 中小学书法教学网——全国“中小学书法教学联盟”网站

本报讯 2024年8月2日至5日，由语文报社主办，武汉市新新传媒集团有限公司协办，《语文报·书法版》编辑部、全国中小学书法教学联盟承办的第十届“墨点杯”少年书法家全国总动员现场创评活动在江苏省苏州市成功举办。

8月3日上午，现场创评活动开幕式在苏州市皇冠国际会展酒店隆重举行。出席开幕式的领导和嘉宾有：语文报社党总支书记、社长刘远，武汉市新新传媒集团有限公司总编辑胡晓燕，语文报社副社长曾先，评委会主任沈鸿根，评委李放鸣、吴殿魁、荆霄鹏、朱勇方、黄文泉，点评专家姜浩、熊黎明、王家学、郭良，《语文报·书法版》主编梁地等。著名书法家王正良通过视频方式特地为本次活动发来祝贺。

书法现场创评环节，分别来自江苏、安徽、新疆、内蒙古、天津、山东、广东、河北、黑龙江、四川、重庆、江西、辽宁、山西，浙江、广西、云南、陕西、北京、上海等地的近六百名选手，在活动现场创作硬笔和毛笔书法作品，分别摘得本届活动低幼、少儿、少年、青年四个组别的特等奖、金奖和银奖。广大选手书写功底扎实，技法娴熟，综合素质高，展现了新时代少年儿童良好的文化素养，体现了中华传统优秀文化的深厚底蕴。

随后，在活动现场，还成功举行了精彩的作文讲座、才艺展示、书法点评等丰富多彩的活动。作文点评环节，郭良老师介绍了作文竞写的总体情况，作了一场生动有趣的作文讲座；才艺展示环节，30余位小选手登上舞台，表演了丰富多彩的节目；书法点评环节，沈鸿根、荆霄鹏等书法家对有代表性的选手作品进行了精彩的点评。活动倡导“文墨并举”“全方位关注学生成长”的理念，科学策划，精心组织，提供良好的服务，得到与会师生和随行家长的一致好评。

8月4日，参与本次活动的全体选手、陪同家长、指导老师等，一起到苏州著名旅游文化景点周庄古镇和中央电视台无锡影视基地采风，沉浸水乡江南美好的风景，在这个夏天留下了一段美好的回忆。

语文报第十届“墨点杯”少年书法家全国总动员（以下简称“总动员”）现场创评完美落幕了。放慢忙碌的脚步，回顾从今年3月份活动启动至今的付出，遥想“总动员”10年的发展历程，我百感交集，对于这项活动的意义和作用有了更深切的体会，对于“成长”一词有了更新的认识。

办报理念是一张报纸的灵魂。《语文报·书法版》从一创刊，就积极倡导“文墨并举”，注重“全方位关注学生成长”。这一理念，2015年“总动员”甫始也成为我们坚守的核心价值。

遵循这一核心的标准和导向，我们打造并坚持“总动员”的特色，不断改进活动设计，一年比一年更用心组织，即使受疫情困扰的三年，也从未割裂传统，逐步和广大选手、家长、老师达到一个同频共振的佳境。

“少年书法家总动员，不单单是语文报社的活动，它是我们大伙儿多年来共同打造的一个平台，是我们一起用心来做的一项事业。”来自天津的齐建成老师，动情地对准备启程赴苏州的家长和选手们说。

像众多老师一样，齐老师高度赞赏和认同语文报和“总动员”现场创评的价值导向。在他的直接影响下，周围的家长们也常常“文墨并举”不离口，引导孩子们把书法学习和语文等文化课的学习，放在一个同等重要的位置上，跳出书法看书法，不断强化孩子们全面发展的自我成长意识。

天津的陈禹橦小选手在赛后感言中，称自己开启的是一段苏州“文墨并举”之旅，这一完全自觉自愿的表达，说明了她本人对这一理念由衷的认同。

四川的李勇鹏老师说，“文墨并举”是一个非常正确的导向，期待更多的少年书法家学好语文、学好书法，在“总动员”现场创评这个舞台上绽放光芒。

前些年，“沉浸式”一词着实火了一把，特别是牵连到新媒体、AI的策划与设计，动辄就来个“沉浸式+”。其实，所谓沉浸式，不能徒有其技术，徒有其表象，而应该有精神、文化层面的东西来支撑，方不至于沦为一个花架子和干巴巴的“噱头”。

我们“总动员”创评活动，本身就是“现场”的，选手、专家、家长、老师，真真实实全部“在场”。为了把“文墨并举”“全方位关注学生成长”落到实处，在天然的“沉浸式”中给选手带去思考与收获，我们在现场创作《题库》中坚持古诗文和现代文并重，不限制选手书法创作的书体，宽容选手在繁体字使用上的一些小问题。凡此种种，都是以理念为向导，多方进行文化浸润，使“总动员”现场创评保有持久的吸引力。

值得一提的是，重视书法文化对青少年的渗透和教育意义，同样是我们的合作伙伴——武汉市新新传媒集团的企业追求。王奎英董事长寄语参赛的小选手：“在挥毫泼墨中展示书法艺术风采，在无形中接受中华民族传统文化的滋养，得到精神上的洗礼和升华，展现出新时代中国少年朝气蓬勃的精神风貌。”胡晓燕总编介绍公司新近开发的“墨点”字帖产品，不论是选题思路还是具体的编印，包括每一种图书的封面设计，每一处细节都能够看出新新人对书法文化的敬畏，对书法文化使命的担当。

教育心理学实验证实，学习者对自己学习结果的及时了解，对学习积极性有强化作用，有助于提高学习效率。不同的反馈方式对学习的促进作用大不相同，及时反馈比远时反馈的效果要好得多。

“总动员”活动从初赛开始到活动结束持续近半年，现场创评是整个流程中最受师生关注的。在这一环节，我们高度重视对选手的评价，包括书法作品评奖、书法作品点评、赛场作文点评等等，努力把各项评价的“在场”性做实、做足，给选手以最及时的评价，激发选手的积极性，给予他们动力和热情。

现场创评的书法点评，我们已经坚持了10年，每年都由深受广大青少年喜爱的青年书法家荆霄鹏主持。我们先后邀请过庞中华、王正良、沈鸿根、田英章、卢中南、吴玉生等书法教育前辈，和选手们现场互动，对选手现场创作的作品面对面进行点评。肯定和鼓励选手书法作品的成功之处，同时指出孩子们作品中存在的代表性、共性的问题，帮助和引导孩子们，包括一些指导老师，清晰自己的问题所在，避免今后不断重复错误，原地踏步。

安徽的黎明文化传播中心、山东的家学书院、四川的乐其书书画等集体，连续10年，一年不落，都积极组织学员参与“总动员”现场创评。不少家长，也是先后几年带着孩子参与现场创评。大家都表示，非常喜欢现场的书法点评环节，因为能从专家点评中及时得到不少有益的启发，收获到学习和成长的快乐。

十年如一日坚持至今的“总动员”活动，已经培育和建设起一个良好的、充满活力的生态体系，为广大选手、老师和家长，为全体参与者提供了一方能够不断收获成长的肥沃土壤。

最核心的做法，是我们将书法、语文、才艺等多项素质相综合，以现场创评为主要舞台，借助《语文报》及微信公众号等平台优势，将“展示+评价”有效地转化为学生成长的内驱力和原动力。

比如，我们连续两年在现场创评前推出“选手秀”系列视频展示，这一个小小的改进，得到众多家长、学生的欢迎。看着一张张年少青春的脸庞，听着孩子们意气风发表达对书法文化的热爱，我们觉得为孩子们所做的一切，所付出的每一滴汗水都是超值的。

我们曾策划推出一档“学书记忆”栏目，推介了一批通过《语文报·书法版》，通过“总动员”活动成长起来的青年才俊，如山东青岛的蒋一鸣同学，四川成都的姬祥同学，安徽淮南的陈修远同学，吉林长春的李昕芮同学。他们大多在高等院校就读，有的已经参加工作，他们目前研修和从事的专业不一，大部分并不是书法专业，但他们在“学书记忆”中，不约而同真诚地表示，感谢语文报唤醒了他们自我成长的动力，感谢“总动·员”活动对他们的激励，这宝贵的动力，还将陪伴他们继续投入今后的学习和工作。